LA SITUACIÓN SOCIAL
"(...) La idea misma de una situación significa que no estamos fuera de ella, y por consiguiente, estamos incapacitados para tener algún conocimiento objetivo de la misma. Siempre estamos dentro de la situación, y esclarecerla es una tarea que nunca se completa enteramente"..."Existir históricamente significa que el conocimiento sobre uno mismo nunca puede completarse". (Gadamer, Hans-Georg, Verdad y método, Ed. Continuum. 1960)
Situación: la realidad explicada por un actor social que vive en ella en función de su acción.
Para la definición anterior la realidad aparece con connotaciones subjetivas: el actor social la explica desde su perspectiva situacional, vale decir; desde la lectura que efectúa de ella a partir de la acción que desarrolla en su espacio.
Vista desde esta mirada, la situación es un ámbito que diferencia las perspectivas de los distintos actores sociales según sea la modalidad que adopte la inserción de cada uno de ellos en su ámbito. Cada actor social explicará la realidad en forma diferenciada, de conformidad con el patrón direccional que gobierne sus acciones.
La situación es el “lugar” desde donde el actor se relaciona con el escenario; un ámbito que sitúa al hombre y desde donde construye su interpretación de la realidad circundante y el potencial de desarrollo de su acción.
La explicación situacional es la primera reflexión que se efectúa en el denominado “momento explicativo” del plan; es el cálculo que el sujeto realiza “desde adentro” de la circunstancia de la que es parte, forma parte y toma parte como activo participante comprometido por motivaciones, valores, creencias y razones con la situación. Esta toma de posición diferencia al hombre de acción del investigador científico.
A diferencia del investigador científico, que obtiene sus conclusiones “desde afuera” del objeto estudiado, el hombre de acción es un ser situado –que está “adentro” de la situación- que explica la realidad para actuar ejerciendo una modificación sobre ella. Para el actor social, como hombre de acción, el conocimiento científico técnico constituye una herramienta más -uno de los componentes de proceso de conocimiento de la realidad situacional que analiza –pero no el único–.
Otros componentes serán las motivaciones, las creencias, la ideología, etc. que ingresan en el análisis situacional como valores, intencionalidades probables, capacidades de acción, que otorgan sentido a las acciones propias y a las de los demás.
En el momento de esa explicación, el otro no me habla, está en silencio, pero yo trato de conocer qué diría y para qué lo diría. Trato de deducir la acción que está detrás de su silencio. Y, para eso, necesito comprender su circunstancia. No puedo comprender mi realidad sin comprender la suya, porque el interactúa conmigo.
Una situación social cualquiera sea, representa un momento, un corte en el tiempo. Su duración es variable: puede ser de un instante o extensa.
En todas las situaciones sociales se encuentran los siguientes componentes tangibles, concretos:
- Personas que interactúan (es decir, que mantienen algún tipo de relación)
- Un ambiente físico. ( todo lo que lo rodea)
También existen componentes intangibles, pero que son observables:
- Actividades (lo que las personas realizan, comportamientos y acciones)
- Relaciones entre las personas .
El Contexto:
El contexto social tiene dos aspectos que, en la realidad, se presentan como una unidad indisoluble, pero que es posible diferenciar para el estudio:
- Los factores espaciales y temporales.
- Las condiciones sociales en su sentido más amplio. Es decir que las actividades humanas, las conductas, las relaciones entre las personas, se producen en un lugar y momento determinados, y en un contexto social dado.
Se entiende por contexto, entonces, el conjunto de las condiciones sociales, desde la más inmediatas hasta las más generales, que posibilitan una situación y, simultáneamente, la encuadran, la limitan, le otorgan ciertas características particulares.
El contexto siempre influye sobre la situación en la cual ocurre la acción, sin importar el grado de detalle con que se lo defina.
El concepto de contexto espacio-temporal es inseparable del conjunto de las condiciones sociales que producen en un lugar y en un momento dado. Esta relación, aunque es obvia, por lo general no es tenida en cuenta por las personas, porque las actividades cotidianas están “naturalizadas” y son vividas como si siempre y en todo lugar fueran realizadas de la misma manera. De allí, la extrañeza que se siente cuando otra persona realiza actividades de otra manera.
Las personas en interacción:
El análisis de las personas en interacción en una situación social requiere tomar en cuenta dos instancias:
- Las personas individuales ( a quienes se los denominará actores).
- La unidad de interacción que se forma cuando dos o más personas en una situación. Cuando las relaciones se establecen entre dos personas se dirá que forman una díada. Cuando se hable de tres o más personas se hablará de grupo.
ACTIVIDAD:
El paso inicial será la apreciación de la situación. Cada uno tiene que elegir una situación de la que es actor y escribir un breve relato-descripción de la misma. Puede ser que todos elijan la misma situación, pero habrá tantas situaciones como actores, porque cada uno, desde su perspectiva única ofrece su propia apreciación. Por eso hay tantas situaciones como actores sociales que las explican desde posiciones y prácticas sociales diferentes. Por eso también, la explicación de la realidad por un actor social no es “por una vez y para siempre”. Esta valoración varía con el cambio situacional que puede modificar el punto de vista o el ángulo de observación del actor.
En segundo lugar, habrá que identificar los elementos de la situación y describirlos.
Por último, hay que decir de qué modo y en qué medida cada elemento del contexto determina y/o condiciona dicha situación.
Recuerden resolver esta consigna (en no más de tres breves párrafos) en un comentario a esta entrada del blog. Tienen tiempo hasta el sábado 12 de abril de 2014. ¡Suerte!